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Ensait - A1 - Variable Complexe
Date: Corrigé du DS - durée 2 h00
On considère l'équation
l'inconnue
étant
et
étant un paramètre.
- Déterminer
pour que
soit racine. Quelle
est alors l'autre racine ?
- La substitution donne
,
qui conduit à
.
- La deuxième racine est
. On vérifie
que
.
- Déterminer
pour que l'équation ait une racine double.
Quelle est alors cette racine ?
- Le discriminant est
qui est nul
pour
.
- La racine vaut alors
.
- Résoudre pour
.
- On a
, et l'on a donc
.
- Les racines carrées d'un nombre complexe
sont données
par la formule
.
Ici,
.
- Finalement, les racines de l'équation sont
et
On considère les points
,
,
. Une figure est EXIGÉE. Reporter
les résultats au fur et à mesure.
- Déterminer si les points
et
sont cocycliques (utiliser un birapport).
- Par définition,
.
On trouve
: les points sont cocycliques.
- Donner l'équation du cycle
déterminé par les
points
(décrire la méthode utilisée).
Vérifier qu'il s'agit d'un cercle. En déterminer le centre et le rayon.
- Première méthode : on calcule
et on écrit que sa partie imaginaire est nulle. Il vient
.
- Deuxième méthode : on écrit que les quantités
pour les trois points fixes et le point courant du cercle sont liées,
et donc que leur déterminant est nul, soit
. On retrouve
.
- On a effectivement un cercle (autrement dit les points ne sont pas
alignés) parce que le coefficient de
est non nul.
- Le centre et le rayon s'obtiennent en transformant l'équation en
: le centre est
et le rayon
.
- Déterminer l'homographie
caractérisée par
,
,
.
- Coefficient indéterminés : on pose
.
On a donc
,
qui fournit 3 équations linéaires en
(ces
nombres sont connus à un facteur près). Il est commode de choisir
. Après quelques calculs, on trouve
.
- Une bien meilleure méthode consiste à écrire que le birapport se conserve.
On a donc
.
D'où
et donc
puisque
.
Il vient :
- Calculer des valeurs approchées de
et
et placer ces points.
- On trouve
et
.
- Tous les points
sont sur le même cercle. En effet
sont cocycliques. Donc
sont cocycliques à
leur tour. Mais ces deux cycles ont trois points distincts en commun
: ils sont identiques. Et ainsi de suite.
Figure 1:
Les points
|
|
- Déterminer la limite de la suite
.
- La relation
montre que
tend vers
.
Par conséquent
.
- Autre présentation : les points
et
sont
les points fixes de
et on a
et
. Cela redonne
et on conclut.
- La Fig. 1 montre le placement des points
.
Une représentation graphique est EXIGÉE. On
donnera un croquis de ce qui se passe dans le plan des
, puis
dans le plan des
. Dans ce problème, la lettre
désigne un paramètre réel et
désigne le cercle
ayant pour équation :
- Donner, en fonction de
, les coordonnées du centre du
cercle
ainsi que son rayon.
- L'équation donnée se réécrit en english
.
- Le centre est donc le point
et
le rayon vaut
- Montrer que les cercles
et
correspondant aux valeurs
et
du paramètre
se coupent en deux points A et B, dont on déterminera les coordonnées.
Montrer que tous les cercles
passent par ces deux
points.
- On résout le système
. D'où, par soustraction,
qui est l'équation de la corde
commune aux deux cercles. Puis
.
Les points cherchés sont donc
et
.
- On reporte ces valeurs dans l'équation de
et l'on
trouve une expression identiquement nulle (c'est à dire nulle pour
toute valeur du paramètre). On en conclut que la famille étudiée se
compose des cercles passant par
et
.
- On se donne une valeur
du paramètre. Examiner l'existence
et l'unicité d'un réel
tel que les cycles
et
soient orthogonaux.
- On sait que les cercles
et
sont orthogonaux
si et seulement si le triangle formé par les deux centres et l'un
des points communs est rectangle, c'est à dire si
.
- Appliqué au problème en cours, cette équation donne
,
soit
.
- Il y a donc existence et unicité du cycle associé
,
mais ce cycle est la droite
dans le cas où
le cycle
est le cercle de diamètre
(cette situation correspond à
et
).
- On considère l'homographie
définie par :
Quelle est l'image de l'axe réel ? de l'axe imaginaire ? de la droite
, de la droite
?
- On obtient facilement que
.
- L'axe imaginaire est le cycle caractérisé par les points
.
Son image est donc le cycle caractérisé par les points
c'est à dire la droite passant par les points
et
.
Son équation est
.
- L'axe réel est le cycle caractérisé par
.
Son image est le cycle caractérisée par les points
,
c'est à dire le cercle admettant pour diamètre le segment
. On vérifie que ce cercle est orthogonal à la droite (3.4.b).
- La droite
est le cycle caractérisé par
.
Son image est caractérisée par
: c'est l'axe
réel. On vérifie que cette droite fait un angle de 45
à la fois par rapport à la droite (3.4.b) et au cercle (3.4.c).
- La droite
est caractérisée par les points
,
et par son orthogonalité avec la droite
. Son image est
donc caractérisée par les points
et par son orthogonalité
avec l'axe réel : c'est donc le cercle trigonométrique.
Figure 2:
Images de quatre droites remarquables.
|
|
- Quelle est, en fonction du paramètre
, l'image du cycle
? En particulier, quelle est l'image
du cercle
correspondant à
et l'image
du cercle
à
?
- L'image de
contient
et
. C'est donc une droite passant
par l'origine. Le mieux à faire pour déterminer son orientation est
de trouver l'une de ses deux intersections
avec le cercle
trigonométrique.
- Ce point
est l'image de l'intersection
de
avec la droite
. Ce point
a pour coordonnées
(on pourrait aussi faire le calcul avec
).
- On calcule donc
.
Cette expression se réécrit en :
.
D'où
.
En remplaçant
par sa valeur, on obtient
.
En particulier
pour
et
pour
.
- Ces angles de 45
s'obtiennent directement en remarquant
que
est tangent à l'axe imaginaire. Par conséquent
la droite
fait un angle nul avec
la droite
: elles sont parallèles.
Figure 3:
Image du faisceau de cercles.
|
|
- Déterminer le cycle
tel que
soit le cercle de rayon
centré sur l'origine.
- Le cercle
est orthogonal à toutes les
droites issues de l'origine. Donc
est orthogonal à
tous les cercles
. C'est donc un cercle de Poncelet
relatif aux points
et
.
- Le plus simple est de le déterminer par son diamètre porté par la
droite
, c'est à dire par les images réciproques
des points
et
, qui sont les intersections de
et de
.
- On résout
et
.
On trouve
,
: le centre de ce cercle est donc
et le rayon
.
Figure 4:
Transformation inverse, donnant les cercles de Poncelet.
|
|
- Rappeler quelles sont les séries génératrices associées aux
suites
et
. On les notera respectivement
et
.
- On a
et
.
- Déterminer la série génératrice associée à la suite
,
c'est à dire la suite
.
Conformément aux notations introduites dans le cours, cette série
sera notée
.
- Il suffit d'écrire les définitions pour obtenir :
.
- Cette série s'obtient en changeant
en
dans la série
.
- En déduire la série génératrice associée à la suite
,
c'est à dire la suite
- Par les théorèmes généraux, on a
.
- La remarque du (4.2.a) conduit au même résultat.
- En déduire la série génératrice
associée à
la suite
, c'est
à dire la suite définie par
et
.
Comparer avec la suite
.
- La suite proposée est la moyenne entre les suites
et
.
- On a donc
.
- Cette expression est, comme il se doit, le double de
.
Pour simplifier les calculs et les figures, les données du problème
sur les suites récurrentes homographiques ont été choisies pour que
les points de la suite
soient cocycliques. Dans le cas
général, cette relation n'a pas lieu. Le but de ce complément est
de montrer ce qui se passe dans le cas général. Appelons
et
les points fixes.
- La relation
est valable pour tout
.
- La relation
,
c'est à dire
,
montre que les points
viennent se placer sur une
spirale (parcourue de façon centrifuge, c'est à dire
,
si
, et de façon
centripète, c'est à dire
, si
).
- En posant
, on a
en effet
.
Dans cette relation, les
donnent les points de la
suite, les
donnent les points de la suite obtenue
en utilisant l'homographie réciproque de
, et
donne les points de la spirale.
- En revenant au plan des
, la spirale (du plan des
)
se transforme en une courbe en hippocampe, ayant un aspect de spirale
au voisinage de
, un aspect de spirale (tournant dans l'autre
sens) au voisinage de
, et un raccord (point d'inflexion)
quelque part entre les deux.
Figure 5:
Spirale dans le plan des
, hippocampe
dans le plan des
.
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douillet@ensait.fr
2003-02-26