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Ensait - E2 - Tests d'hypothèses


Date: Evaluation du 05/12/2005 (08h00) - durée 2h00

tous documents autorisés

Rappel des consignes

Les consignes données lors de l'évaluation MAO 2004-2005 continuent d'être valables. Elles sont consultables à l'adresse http://www.douillet.info/~douillet/maotp/maotp_ds10/index.html. En particulier, l'attention des étudiants est attirée sur le fait que le trafic réseau de leur ordinateur est susceptible d'être enregistré pendant la durée de l'évaluation.


1 Données statistiques et visualisation

  1. Vérifier que les bibliothèques pldx et simul sont chargées sur l'ordinateur et que les numéros de version sont

    maths

    On pourra alors définir la commande chargée de tracer les histogrammes par
    macro(histo=xhisto) au lieu de macro(histo=stats[statplots, histogram]).
  2. Faire ce qu'il faut pour transférer les données contenues dans le fichier
    http://www.douillet.info/~douillet/cours/decis_ds13a/dat_ds_13a.txt
    vers un objet maths de type liste.
  3. Déterminer l'effectif maths, le domaine de valeurs maths, la valeur moyenne maths et la variance maths de cette liste de données.
  4. Répartir les données dans les 22 classes suivantes :

    maths

    (les classes intermédiaires sont toutes de largeur 1). On appelle exper l'histogramme correspondant. Tracer cet histogramme, en faisant apparaitre la moyenne et l'écart-type. On pourra utiliser la procédure xima (cf projet) pour déterminer la valeur maximale de l'histogramme.


2 Modèle Chi2

On rappelle que le package simul fournit :
nom définition commande
pdf loi maths maths chi2(N, t)
cdf maths Chi2(N,t)
icdf maths tel que maths IChimaths
  1. Déterminer le paramètre maths de la distribution maths la plus susceptible de "coller" avec les données (ne pas oublier que, par définition, maths est entier).
  2. Vérification graphique : superposer la courbe de cette loi maths sur l'histogramme précédent.
  3. Déterminer l'histogramme theor de la répartition théorique associée à cette loi maths et à la partition 1.4). Tracer et superposer avec l'autre histogramme. Indiquer, sur le dessin imprimé, qui est qui.
  4. Procéder au test statistique approprié pour comparer avec la répartition expérimentale.

3 Loi en masse

  1. Définir une nouvelle liste par :
    lim:= map(z-> Weight(z,z/m), li):
  2. Obtenir un histogramme "expérimental" de cette liste en utilisant à nouveau la partition 1.4.
  3. Obtenir un histogramme "théorique" en utilisant la loi maths, le paramètre maths ayant la valeur déterminée en 2.1.
  4. Vérifier, graphiquement et par le test statistique approprié, que ces deux histogrammes sont compatibles.
  5. Expliquer pourquoi on divise par maths dans la définition de lim. Et pourquoi le paramètre intervenant maintenant est maths.

4 Files d'attente

On considère une file d'attente, ayant respectivement maths et maths pour loi des inter-arrivées A et des services maths. On a donc

maths

Initialiser le générateur aléatoire par la commande :    _seed:= jjmmyyyy;    de sorte que votre date de naissance soit jj/mm/yyyy (jour, mois, année).


4.1 File M/U

Dans cette partie, on prend
maths maths maths  
maths maths maths  

  1. Déterminer les moyennes et variances de maths et de maths, ainsi que les débits maths et maths.
  2. Programmer les générateurs associés maths et maths.
  3. Utiliser le programme vu en cours et en TD pour simuler maths événements à partir d'un système vide.
  4. Pour les temps de service : comparer, par un test du maths, les temps de service obtenus avec la distribution théorique. On choisira les classes pour que maths.
  5. Pour les temps de séjour : moyenne, écart-type, histogramme.
  6. Pour les nombres de clients : moyenne, écart-type, histogramme.


4.2 File M/M

Dans cette partie, on suppose que maths et maths sont exponentiels, les valeurs de maths et maths n'ayant pas changé.
  1. Utiliser le programme vu en cours et en TD pour simuler maths événements à partir d'un système vide.
  2. Pour les temps de service, les temps de séjour et les nombres de clients : moyenne, écart-type, histogramme.
  3. Pour les temps de séjour uniquement : comparaisons graphique et statistique avec le modèle théorique.

4.3 Comparaisons

Comparer les temps de séjour obtenus en 4.1 et en 4.2.
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douillet@ensait.fr
2005-11-23